PROFESIONALISME GURU PPL DALAM PERSEPSI SISWA

Milya Sari

Abstract


The professionalism of the student teachers in fulfilling their roles in practice teaching activities in schools will be directly evaluated by their students, especially in the mastery of instructional materials, the use of learning media and resources, and classroom management. Such evaluation, in the form of students’ perception, will be a valuable feedback by LPTK to evaluate their progress in facilitating their students to become a professional teachers in the future.

Kata Kunci: profesionalisme guru, PPL, persepsi siswa, LPTK


References


Asmaiwaty Arief. 2001. Studi evaluatif kesesuaian kurikulum dengan tuntunan kemampuan profesional guru di madrasah (Studi kasus pada kurikulum jurusan PBA Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang). Tesis. Bandung: UPI.

Buku Pedoman Program Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang Tahun 2006

David Pratt. 1980. Curriculum, Design, and Development. New York, Harcourt, Brane Jovanovich, Publishers.

D. Supriadi. 1998. Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Jakarta: Depdikbud.

Depdiknas, Dikti, Direktorat PPTK & Ketenagaan Perguruan Tinggi, 2004. Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.

Falah Yunus. 2007. Meningkatkan Mutu Guru Melalui Diri Sendiri. http://www.geocities/guru diakses sabtu, 29 Desember 2007.

Fasli Jalal dan Dedi Supriadi. 2001. Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogya-karta: Adicita Karya Nusa.

Geist, J.R. 2002. Predictors of Faculty Trust in Elementary Schools: Enabling Bureaucracy, Teacher Professionalism, and Academic Press. Disertation of The Ohio State University, diakses dari http://www.osu.edu.com

Hamid Hasan. 2004. Profesionalisme Guru dalam Implementasi Kuri-kulum Berbasis Kompetensi. Ma-kalah Jurnal Himpunan Pengem-bang Kurikulum Indonesia (HIPKIN). Bandung: HIPKIN

Jusuf Amir Faisal. 1995. Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani Press

Mulyasa. 2003. Menjadi Kepala Se-kolah Profesional. Bandung: Re-maja Rosdakarya.

Milya Sari. 2007. Persepsi Siswa MAN Kota Padang terhadap Kompetensi Mengajar Mahasiswa PPL Fakul-tas Tarbiyah IAIN Padang. Hasil Penelitian Dosen IAIN Padang.

Moh. Uzer Usman. 2002. Menjadi Gu-ru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nana Sudjana. 1989. Dasar-dasar Pro-ses Belajar Mengajar. Bandung: CV Sinar Baru.

Nurkolis. 2004. Mempertanyakan Ke-profesionalisme Guru. http:/-/www.suara merdeka.com/ Wa-cana, diakses 6 Desember 2004.

Oemar Hamalik. 2004. Pendidikan Guru, Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara.

Sardiman A.M. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. Raja Grafindo Persada.

Sumargi. (1996). Profesi Guru Antara Harapan dan Kenyataan. Suara Guru No. 3-4/1996. Hlm. 9-11.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Jakarta: CV. Tamita Utama.

Weigand, James E. (1981). Developing Teacher Competencies. New Jer-sey. Prentice-Hall Inc Englewood Cliffs.

Yususf Wibisono. 2007. Makna profe-sionalisme guru di mata siswa. http://www. Pikiran Rakyat.com/ Wacana, diakses 27 November 2007




DOI: http://dx.doi.org/10.31958/jt.v11i2.143

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

TA'DIB INDEXED BY:

   

 

 

 

 

Ta'dib Visitor

Lisensi Creative Commons
Journal Ta'dib distribute under Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.


Contact us: Ta'dib; Address: FTIK, IAIN Batusangkar; Jl. Sudirman No. 137 Lima Kaum Batusangkar, Tanah Datar, Sumatera Barat, Indonesia. Email: takdib@iainbatusangkar.ac.id